□　宗　云

　　近日，廣東省深圳市福田區研學實踐教育基地揭牌儀式在深圳市生活垃圾分類科普教育館舉行。該教育基地集旅游、研學、科普教育于一體，囊括豐富的館校合作研學課程。據了解，垃圾分類館研學實踐教育基地成立后，每年將有兩萬多名福田學子在此開展研學實踐活動，學習“蒲公英”種子精神，踐行垃圾分類新時尚。

　　校園是生活垃圾分類宣傳教育的重要陣地，承擔著垃圾分類教育的關鍵職能。為推動垃圾分類工作，多地多措并舉，以分類培訓為抓手，以專業化教師隊伍為保障，立足常態分類教學，打造垃圾分類趣味課堂，不斷提高全校全員垃圾分類意識，引導其積極踐行綠色低碳的生活理念，以舉手投足的日常“分類小習慣”維護校園文明環境;同時通過“小手拉大手”的帶動力量，讓垃圾分類意識深入到每一個家庭中。

　　融入教學　推動落地落實

　　作為“垃圾分類從娃娃抓起”的先行者，上海在這方面的探索和實踐可以總結為“教”“學”“考”三類。“教”主要是對教師的培訓。2018年，上海發起了面向全市中小學科普教師開展的垃圾分類專題培訓。通過向一線教師傳播垃圾分類知識，以點帶面，動員全體中小學師生共同參與上海生活垃圾分類工作。在“學”上，上海已于2018年12月發布《上海市生活垃圾分類知識讀本》。讀本根據不同年齡段學生的認知水平，分為幼兒園版、小學生版、中學生版。“考”，既是倒逼和強化學習效果的手段，也是檢驗學習成果的辦法。據了解，上海市教育委員會已將垃圾分類知識納入上海市初中學業水平考試。

　　山西省太原市編制了《太原市垃圾分類知識宣傳手冊》，分為幼兒版、小學版、中學版，已分批次發放至各縣(市、區)教育局、直屬學校(幼兒園)和民辦學校，近兩年來累計發放60余萬冊，覆蓋1400余所幼兒園和中小學，垃圾分類已納入學校教育體系之中，每個學校每學期關于垃圾分類知識的課程不少于2個課時，確保學生的知曉率達到100%。

　　哈爾濱市東湖路學校在教材創編、課堂教學和校園文化建設等方面體現生活垃圾分類教育的內涵，實現了教材與校情相符、課程與課堂相通、文化與育人相融的垃圾分類教育模式。學校邀請有關專家進行科學論證，整合創編適合學生的生活垃圾分類教育校本教材，并設計繪制融匯教育系列體驗文本“心靈地圖——垃圾分類篇”，有趣、易懂、好記，帶領孩子們掌握垃圾分類知識，養成垃圾分類好習慣。此外，學校還組織對生活垃圾分類教育的教師進行教研培訓，建立高素質、專業化的生活垃圾分類教育教師隊伍。

　　趣味活動　深植分類意識

　　深圳市自開展生活垃圾分類工作以來，校園一直是垃圾分類推進工作的重要陣地之一。深圳市持續推進“蒲公英”校園創建、開展牛奶盒清洗回收活動、創新成立垃圾分類“蒲公英”少先隊工作委員會、開啟高校綠色畢業季……廣泛匯聚各方力量，不斷擦亮“垃圾分類進校園”特色品牌，實現學校垃圾分類教育全覆蓋。2021年9月，深圳市在校園發起“牛奶盒資源回收行動”，這也是國內首次嘗試開拓牛奶盒資源回收新模式的探索行動。截至2022年年底，全市共完成“蒲公英”校園創建1669所，培養“蒲公英”教師2000余人，校園牛奶盒回收輻射1279所學校等。

　　湖南省長沙市岳麓區小學通過開展“做好垃圾分類，創建文明校園”系列主題教育活動，組織“美麗校園　我在行動”主題班隊會，讓每一位師生參與到落實垃圾分類的行動中來。在學校，每個中隊都有“垃圾分類督導員”，他們化身垃圾分類宣傳員、傳播者、督促者，每天進行檢查和督促，檢查可回收袋內的物品是否正確處理、正確分類，并將情況反饋給中隊輔導員，發現問題，及時糾正，讓師生養成良好的垃圾分類投放習慣。同時，學校還把垃圾分類納入了“星級班級評比”，每周通過廣播小結垃圾分類情況，確保垃圾分類工作常態化。

　　完善設施　提升分類實效

　　浙江省杭州市西湖區留下街道轄區內教育資源豐富，下至幼兒園、上至綜合性大學，各類高校眾多。街道通過樹立高校垃圾分類示范樣本，打造垃圾分類特色亮點，全面推進垃圾分類的工作。

　　各校區在出入口或相對明顯位置設置“四分類”垃圾投放點，并在教室、辦公室等室內配置可回收物和其他垃圾桶，張貼分類指南和分類海報，引導學生和教職工正確進行垃圾分類投放。同時，在校園內宣傳欄、電子屏、黑板報等地設置宣傳標語，營造濃厚垃圾分類氛圍;合理利用學校公眾號、微信群、校園網等線上渠道，定期進行垃圾分類宣傳。

　　學校除了對紙張類、紙板類的可回收物進行統一回收，還通過在教室內增設牛奶瓶、飲料罐專門收集處，食堂后廚增設藍桶，對醬油瓶、油桶等進行收集，實現低價值可回收物的應收盡收。此外，為進一步實現垃圾減量，杭州市西湖中學開展“鯨靈循環巴士”項目，將外賣餐盒等進行回收，助力垃圾減量。

　　走進貴州省貴陽市南明區各學校，校園內顯著位置分別設置了垃圾分類收集桶，分類標識張貼清晰，垃圾集置點設置合理規范。據了解，為確保垃圾分類設施設備齊全、規范、整潔、布局合理，南明區教育系統不斷加大垃圾分類設施建設投入，幫助全區各級各類校園進一步完善校內生活垃圾分類設施設置，建立健全臺賬制度、分類自檢制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，確保做好生活垃圾分類日常管理。據統計，截至目前，全區各級各類校園共投入463組四類垃圾分類收集容器和其他分類垃圾桶7951個，設置可回收物、有害垃圾暫存點232個。